Занятие 1. Классификация тренинговых компаний и школ формирования личности

РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

  • Критерий 1. Возможности школ: зависят от объема программы — чем долговременнее обучение, тем больше возможностей; краткосрочные курсы (от 1 до 10-20 занятий) позволяют решить только отдельные вопросы; многолетние программы в идеале позволяют решать все вопросы, связанные с формированием личности и построением судьбы, лучшей из возможных; остальные варианты — промежуточные.
  • Критерий 2. Позитивность: система ценностей, которая прививается человеку: например, материализм — одно из худших зол, так как уничтожает духовные ценности; темные направления — практически зло в чистом виде, так как оправдывают ложь, предательство, убийство, т. д., их девиз — «любой ценой»; светлые направленияопора на все лучшее, что было и что существует в мире; серые — используют и светлые, и темные методы, поэтому не пользуются доверием ни тех, ни других.
  • Остальные критерии: также определяют эффективность и в конечном итоге все получаемые результаты; если на конечном этапе становления школы/компании все условия выполнены наилучшим образом — есть учебные программы, четкие критерии оценок, подготовленные тренеры — эффективность обучения будет высокой, а на начальном этапе становления она будет значительно ниже, потому что на большинство вопросов еще нет ответов; возможность изменения человека — проще двигаться там, где изменять себя не нужно, но наивысший результат человек может получить только в той системе подготовки, которая помогает освободиться от всех проблем и сформировать соответствующие достоинства;  получаемые человеком результаты — должны оцениваться изменения личных качеств, раскрытие талантов, так как сами по себе тренинги личностного роста не предназначены для того чтобы человек стал профессионалом в какой-то сфере и сделал карьеру, они создают основу, базу, а уже для успеха в карьере к личным качествам надо добавлять профессионализм; другие.

ОТЗЫВЫ

Информация, полученная на занятии, позволила более четко понять, какие показатели являются ключевыми при анализе школ личностного роста. Конечно, спрос рождает предложение, и тренинги сейчас существуют по всем жизненным вопросам и ситуациям. Но зачастую это простая выкачка денег из «доверчивых», и результата как такового ждать не приходится. Вместо изменений у людей появляется разочарование. Эти критерии помогут разобраться в обилии предложений на рынке личностного роста и более ответственно подходить к выбору.

Хвостиченко Т. А., 51 год, дизайнер

Огромная благодарность за сегодняшнее занятие! Очень важно, что есть наша Система с ее полнотой знаний и тренингов. Одни мои знакомые посетили множество разных тренингов и вместо того, чтобы улучшить свою жизнь, получили обратный эффект. Ведь человек не всегда готов к той или иной информации, да и информация часто бывает противоречивой. Поэтому важно видеть полную картину того, что дает тренинговая компания. И сегодня у нас сложилась такая полная и непротиворечивая картина.

Мухаметова Д. З., 20 лет, студентка

Благодарю от всей души и поздравляю всех нас: мы – те люди, которые являются частью Дистанционного обучения Системы. Михаил Юрьевич сегодня рассказал о том, чем ценны наши курсы, чем они отличаются от других и какие цели у Системы. У меня возросло чувство воодушевления и благодарности за то, что у нас есть сложный путь, но очень светлый и достойный. И пройти его хочется с высоко поднятой головой, через все преграды.

Плахтиенко М. В.

13.12.2017
© акад. Миание М.Ю. Все права защищены. 2017г.